プイユがラオニッチを4セットで倒して初のグランドスラム4強入り [オーストラリアン・オープン]

今年最初のグランドスラム「オーストラリアン・オープン」(オーストラリア・メルボルン/本戦1月14~27日/ハードコート)の男子シングルス準々決勝で、第28シードのルカ・プイユ(フランス)が第16シードのミロシュ・ラオニッチ(カナダ)を7-6(4) 6-3 6-7(2) 6-4で倒し、グランドスラムで初のベスト4進出を果たした。試合時間は3時間2分。
全豪に6年連続出場となる24歳のプイユは、今回の初戦に勝つまでは未勝利だった。昨年の1回戦は、ルベン・ビーママンズ(ベルギー)に4-6 4-6 7-6(4) 6-7(6)で敗れていた。
この結果でプイユは、過去1セットも取れていなかったラオニッチから4度目の対戦で初勝利を挙げた。昨年は6月にシュツットガルト(ATP250/グラスコート)の準決勝で対戦し、ラオニッチが6-4 7-6(3)で勝っていた。
今大会でのプイユは、1回戦でミカエル・ククシュキン(カザフスタン)を6-1 7-5 6-4で下して大会初勝利を挙げると、2回戦でマクミリアン・マルテレル(ドイツ)を7-6(8) 7-6(8) 5-7 6-4で、3回戦でワイルドカード(主催者推薦枠)で出場したアレクセイ・ポプリン(オーストラリア)を7-6(3) 6-3 6-7(10) 4-6 6-3で、4回戦では第11シードのボルナ・チョリッチ(クロアチア)を6-7(4) 6-4 7-5 7-6(2)で破って8強入りを決めていた。
プイユは準決勝で、第1シードのノバク・ジョコビッチ(セルビア)と第8シードの錦織圭(日清食品)の勝者と対戦する。
※写真はルカ・プイユ(フランス)
MELBOURNE, AUSTRALIA - JANUARY 23: Lucas Pouille of France celebrates winning his quarter final match against Milos Raonic of Canada during day 10 of the 2019 Australian Open at Melbourne Park on January 23, 2019 in Melbourne, Australia. (Photo by Cameron Spencer/Getty Images)
Pick up
-
PR | 2025-03-14
『日本一を目指して』——ノアインドアステージの日本リーグでの歩み
テニスの日本リーグは男女とも1986年に始まった日本実業団の
-
2025-03-03
春休み部活応援企画---第65回テニマガ・テニス部「テニスフィジバト道場」
テニマガ・テニス部 部活プログラム著者がライブで解説&指
-
2025-03-03
キャンセル待ち受付開始---第64回テニマガ・テニス部「テニス丸ごと一冊サービス[技術の修正] 解説編」
テニマガ・テニス部 部活プログラム著者がライブで解説&指
-
2025-02-04
強豪校の練習法 テニス 大商学園高校式メニュー(吉田有宇哉/著、笹井伸郎/監修)2月5日発売!
強豪校の練習法シリーズ 陸上競技、バドミントン、バレーボー
-
2024-10-08
テニス丸ごと一冊サービス[増補版] (堀内昌一 著)書籍&電子書籍、QRコード付/動画視聴可
「テニスマガジン」のサービス特集をきっかけに、MOOK「テニ
-
2024-02-05
子どもが主体的に動き出すために大人はどうかかわればよいのか(荒木尚子/著)
子どもが主体的に動き出すために大人はどうかかわればよいのか(
Pick up
-
PR | 2025-03-14
『日本一を目指して』——ノアインドアステージの日本リーグでの歩み
テニスの日本リーグは男女とも1986年に始まった日本実業団の
-
2025-03-03
春休み部活応援企画---第65回テニマガ・テニス部「テニスフィジバト道場」
テニマガ・テニス部 部活プログラム著者がライブで解説&指
-
2025-03-03
キャンセル待ち受付開始---第64回テニマガ・テニス部「テニス丸ごと一冊サービス[技術の修正] 解説編」
テニマガ・テニス部 部活プログラム著者がライブで解説&指
-
2025-02-04
強豪校の練習法 テニス 大商学園高校式メニュー(吉田有宇哉/著、笹井伸郎/監修)2月5日発売!
強豪校の練習法シリーズ 陸上競技、バドミントン、バレーボー
-
2024-10-08
テニス丸ごと一冊サービス[増補版] (堀内昌一 著)書籍&電子書籍、QRコード付/動画視聴可
「テニスマガジン」のサービス特集をきっかけに、MOOK「テニ
-
2024-02-05
子どもが主体的に動き出すために大人はどうかかわればよいのか(荒木尚子/著)
子どもが主体的に動き出すために大人はどうかかわればよいのか(